Neurodivergentie — wat zie jij anders?

Doelstelling

Ongeveer één op vijf medewerkers is neurodivergent, en de meesten zonder diagnose. In een team van twintig zitten dus al snel drie tot vier collega’s die de wereld anders verwerken. In deze keynote laat Elke Van Hoof zien dat de uitdaging zelden in het brein zit, maar in de mismatch tussen dat brein en een werkomgeving die voor de meerderheid is ontworpen. Je vertrekt met een andere kijk op talent, een helder beeld van wat neurodivergentie wel en niet is, en het inzicht dat niet de mens moet veranderen, maar de omgeving die we samen vormgeven.

“Een ander brein vraagt geen aanpassing, maar ruimte.”

Inhoud van de sessie

Vraag iemand wat hij anders ziet, en je merkt meteen dat geen twee breinen dezelfde wereld waarnemen. Toch behandelen we die verschillen vaak als iets wat opgelost moet worden. Elke Van Hoof begint bij het onderscheid dat alles verandert: neurodiversiteit is de natuurlijke variatie van breinen op groepsniveau, neurodivergentie gaat over het individu dat afwijkt van de neurotypische norm. Autisme, ADHD, dyslexie, hoogbegaafdheid en hooggevoeligheid zijn geen stoornissen, maar andere manieren van denken, voelen en verwerken.

Vervolgens maakt ze voelbaar wat het kost om in een meerderheidswereld een minderheidsbrein te hebben. Maskeren, de constante angst om ‘ontdekt’ te worden, prikkeloverlast in open kantoren en een gevoeligheid voor afwijzing die elke feedback laat aanvoelen als een aanval. Het zijn geen karaktertrekken, maar een logische respons op een omgeving die geen ruimte laat. Net die meest gemotiveerde medewerkers, die vroeg komen en laat blijven, lopen daardoor het grootste risico op uitputting.

Daarna draait Elke het perspectief om. Het zogenaamde communicatieprobleem tussen neurodivergente en neurotypische collega’s is wederzijds: beide groepen begrijpen elkaar even moeilijk, maar de schuld wordt eenzijdig bij één kant gelegd. ‘Slecht samenwerken’ blijkt vaak een te smalle, neurotypische definitie van samenwerken. Wie informatiegedreven werkt in plaats van statusgedreven, scoort laag op ongeschreven sociale regels terwijl de bijdrage objectief sterk is. Verander de definitie, en het probleem lost vaak vanzelf op.

De keynote eindigt waar verandering haalbaar wordt: bij de omgeving. Expliciete verwachtingen, psychologische veiligheid, neutrale feedback en een bredere kijk op goed samenwerken zijn grotere hefbomen dan welke individuele aanpassing ook. Elke sluit af met de STOP-oefening, een korte praktische techniek die je meteen kunt toepassen om binnen je eigen ‘window of tolerance’ te blijven.

Wat neem je mee?

• Het verschil tussen neurodiversiteit en neurodivergentie, en waarom dat onderscheid telt.
• Inzicht in hoe vaak het voorkomt en waarom het grotendeels onzichtbaar blijft.
• Begrip van de verborgen kost van maskeren, prikkeloverlast en afwijzingsgevoeligheid.
• Een andere kijk op communiceren en samenwerken: de mismatch, niet het gebrek.
• De STOP-oefening en een eerste concrete stap naar een inclusievere omgeving.